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乌海市海南区片面推进任务教诲平衡开展

工夫:2016-11-18

亮点一:片面提拔教员专业本质,促进任务教诲师资力气平衡。

教诲要平衡,教员是要害。

海南区在要请教师经过国度、省级、市、区、校五级不少于72课时培训的根底上,接纳“请出去,走出去”的方法,约请名师和教诲专家指点讲授,并经过近程教诲和选派教员到教诲兴旺地域观摩学习以及离任培训的方法,进一步进步教员的专业技艺;同时,有序推进学校间“手拉手助教”运动和教员轮岗制度,让教员公道活动,订定了《推进任务教诲学校校长教员地区内交换轮岗施行方案》,依照统筹计划、公道布置的准绳,选派一批良好主干教员、校(园)长到农区和单薄学校任职,进步单薄学校师资程度。2012年至2016年,海南区校长的交换达70%以上,往年以来,交换教员27人,达可交换人数的7.7%。

为美满教员增补机制,平衡设置装备摆设教员资源,海南区经过面向社会地下雇用的方法,积极引进良好人才,优化教员步队构造。

2013年以来,经过地下雇用、人才储藏等方式,共面向社会地下雇用62名大学本科结业生空虚到教员步队中,此中52名分派至单薄学校任教,占雇用教员总数的84%,无效满意了中小学师资总量、构造及本质要求。

海南区对峙把师德建立摆在教员步队建立的主要地位,健全美满师德建立评价机制,鼎力展开教员职业抱负教诲和职业品德教诲,展开种种专业培训和学习运动,实在进步教员专业素养和业务才能,打造一批“德才兼备”的榜样步队,动员全体教员一同提高,终极构成一支德艺双馨的教员步队,让城乡教员业务才能日趋平衡。

亮点二:提拔教诲讲授质量,促进任务教诲质量平衡。

教诲讲授质量间接决议着先生本质,干系着先生的将来。海南区牢牢围绕办妥人民称心教诲的总体目的,对峙从严治教和依法治校,片面标准办学举动,严厉实行任务教诲讲授和课程布置的各项规则,开足开齐各门课程,标准办学举动,严厉实行先生在校工夫与离校工夫规则,控制先生书面作业工夫,根绝退职教员有偿补课举动,实在加重先生课业担负,同时包管先生每天1小时的体育锤炼工夫;树立了小学对初中“对口直升”“就近退学”“划片招生”的升学制度,根绝种种方式的选拔性退学测验,违规编班,依据先生测验成果对先生排名和排座位,设重点班、实行班和专长班等不良举动,进一步促进校际间生源平衡。

海南区对峙树德树人,以运动为载体,深化展开社会主义中心代价观教诲,培育先生的创新肉体和理论才能,并以“三项工程”(名师兴教工程、亮点打造工程、情况育人工程)建立为引领,促进学校平衡外延式开展,逐渐构成“校校有特征,一校一品牌”的办学形式。现在,无论走进小学照旧中学,无论走进城区的学校照旧农区的学校,都可以看到卫生整齐、情况柔美的校园,教员、先生更展示出意气发奋、高昂向上的肉体相貌;而萎靡不振的大课间、笔墨飘香的书香校园建立、古韵悠远的经典诵读以及丰厚多彩的社团运动等,不只成为各学校的特征品牌,也让学校真正成为先生生长、教员开展、校长完成办学理念的助推器。现在,海南区正在“建立高质量学校,打造有特征教诲”的路上大步前行。

亮点三:狠抓单薄关键,完成城乡办学条件平衡。

假如说,进步讲授质量是教诲平衡化开展的内涵,那么,矮小的讲授楼、美丽的塑胶操场则是教诲平衡开展的物质外壳。

在位于巴音陶亥镇的市第二十三中学操场上记者看到,全新的塑胶跑道、宽阔的球场,孩子们在操场上奔驰。“曩昔,我们上体育课最怕的便是踢足球,原本我和同窗都挺爱踢球的,但是一跌倒,就会把手或腿碰破,并且衣服弄得特殊脏,以是固然喜好足球却也不克不及放开地踢。客岁10月,我们的新操场建成了,我和同窗们能纵情发扬球技了,各人随时都能享用学习和活动的高兴。”二十三中先生郭浩宇骄傲地向记者报告学校的变革。

市第二十三中学操场建立,只是海南区任务教诲单薄学校完成华美转身的一个缩影。2010年以来,海南区以教诲资源整合为契机,进一步放慢任务教诲学校规范化建立步调,着力处理城区一般学校班额过大、农区投止制学校设备配套不全、办学条件粗陋等突出题目,共投入2.37亿元,经过加固、改扩建、新建学校校舍、购置讲授设置装备摆设等方法,确保了一切任务教诲中小学校办学条件到达规范。

为促进教诲资源共享,海南区放慢教诲信息化“三通工程”的施行,2016年,又投资1858.74万元,片面完成中小学讲授仪器设置装备摆设及盘算机的装备,全区中小学校完成了“同频互动”近程讲授,完成了城区和农区学校优质教诲资源共享,教诲古代化历程疾速开展。

亮点四:保证每个孩子受教诲的权益,维护教诲公道。

无效保证特别群体先生受教诲的权益与时机,让“爱平衡”成为完成任务教诲平衡开展的要害,这是海南区一直对峙的教诲主旨。

——树立务工后代保证体系。

海南区将进城务工职员随迁后代就学归入教诲开展计划及财务保证体系,进城务工职员后代划片就近退学,平行分班,确保与外地适龄儿童享有划一退学时机。

——树立健全留守儿童少年终爱体系。海南区构造展开可继续的关爱效劳、救济帮扶运动,构成学校、家庭、社区相衔接的关爱效劳网络,并经过展开“周末妈妈”“周末爸爸”“爱心妈妈”等多种方式的关爱留守儿童运动,为留守儿童及贫穷家庭先生救济图书、文明用品,树立起学校、家庭、社会普遍到场的关爱留守儿童体系及监测机制。

——健全“三残”儿童少年保证体系。海南区为三类残疾儿童少年树立档案,将残疾儿童少年承受任务教诲归入外地任务教诲开展计划并统筹布置施行,现在,海南区任务教诲阶段“三类残疾儿少”有28人,此中随班就读14人、特别学校随班就读13人,在外借读1人,退学率达100%。

颠末高兴,海南区任务教诲平衡开展结果明显。克日,海南区任务教诲平衡开展经过自治区督导反省组验收,并经过国度认定。